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How Languages are Learned 3rd Edition: An introduction to the main theories of first and second language acquisition (now in a new, updated edition). (Oxford Handbooks For Language Teachers) - Softcover
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Reseña del editor:
An updated edition of this prize-winning introduction to the main theories of first and second language acquisition.
Reseña del editor:
Relates theories of first and second language acquisition to what actually goes on in the classroom Uses activities and projects throughout to explore the practical implications of the ideas presented Suitable for teacher training courses as well as for new and experienced practising teachers New: Explores recent theories such as skill learning, connectionism, and the 'noticing hypothesis' New: Includes more on current theories of first language acquisition and early bilingualism, and factors affecting learning such as motivation and learning styles New: Includes a fully revised classroom learning section, with examples from a wider range of ethnic, cultural, and linguistic backgrounds.
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- VerlagOxford University Press España, S.A.
- Erscheinungsdatum2006
- ISBN 10 0194422240
- ISBN 13 9780194422246
- EinbandTapa blanda
- Auflage3
- Anzahl der Seiten252
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Buchbeschreibung Softcover. Zustand: New. 3rd. This thoroughly updated third edition presents the main theories of language acquisition, considering their bearing on language teaching. It discusses the effects of factors such as intelligence, personality, and age. It helps teachers assess the merits of different methods and textbooks.This new edition includes more information on theories of first language acquisition and early bilingualism, and the affects of motivation and style. Bestandsnummer des Verkäufers DADAX0194422240
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