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Becoming Reflective Students and Teachers with Portfolios and Authentic Assessment (Psychology in the Classroom : A Series on Applied Educational Psy) - Softcover
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Reseña del editor:
Details how teachers can encourage students to assess their own academic progress on a daily basis and develop critical thinking and study skills in the process. This text explores how students can become reflective and self-regulated learners and presents ideas for assessment activities.
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- VerlagAmerican Psychological Association
- Erscheinungsdatum1994
- ISBN 10 155798252X
- ISBN 13 9781557982520
- EinbandTapa blanda
- Anzahl der Seiten144
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Becoming Reflective Students and Teachers with Portfolios and Authentic Assessment
Verlag:
American Psychological Association
(1994)
ISBN 10: 155798252X
ISBN 13: 9781557982520
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Becoming a Reflective Student and Teacher (Psychology in the Classroom)
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Amer Psychological Assn
(1994)
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Becoming Reflective Students and Teachers With Portfolios and Authentic Assessment (Psychology in the Classroom : A Series on Applied Educational Psy)
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(1994)
ISBN 10: 155798252X
ISBN 13: 9781557982520
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Becoming a Reflective Student and Teacher
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