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Críticas:
Useful primer for young professionals taking purposeful steps to becoming the change they want to see -- Matt Clark The New Global Citizen
Reseña del editor:
Now available in a new second edition, Working World: Careers in International Education, Exchange, and Development offers an engaging guide for cause-oriented people dedicated to begin or enhance careers in the now burgeoning fields of international affairs. Mueller and Overmann expand their original dialogue between a career veteran and a young professional to address issues that recognize the meteoric rise of social media and dramatic geopolitical events. They explore how the idea of an international career has shifted: nearly every industry taking on more and more international dimensions, while international skills-linguistic ability, intercultural management, and sensitivity-become ever more highly prized by potential employers. This second edition of Working World offers ten new and four significantly updated profiles as well as new and expanded concepts that include work-life balance, the importance of informational interviews, moving on, and key building blocks for international careers.Like the award-winning first edition, Working World is a rare and valuable resource to students and graduates interested in careers in international affairs, mid-career professionals who want to make a career change or shift, as well as guidance counselors and career center specialists at universities.
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- VerlagGeorgetown University Press
- Erscheinungsdatum2014
- ISBN 10 1626160538
- ISBN 13 9781626160538
- EinbandTapa blanda
- Auflage2
- Anzahl der Seiten352
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Working World: Careers in International Education, Exchange, and Development
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Working World : Careers in International Education, Exchange, and Development
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Working World: Careers in International Education, Exchange, and Development by Mueller, Sherry Lee, Overmann, Mark [Paperback ]
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Working World: Careers in International Education, Exchange, and Development [Paperback] Mueller, Sherry Lee and Overmann, Mark
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